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Questão de Linguagem Multimodal e Hipertexto — ENEM

Um infográfico publicado em uma revista científica de divulgação traz o título 'Temperatura média global (°C) — 1900 a 2020' no topo. O corpo central é um gráfico de linha que parte da esquerda, em torno de 13,5 °C no ano de 1900, e sobe de forma progressiva até cerca de 15,0 °C em 2020, com a linha em vermelho de intensidade crescente ao longo do tempo. Uma anotação indica '+1,2°C' próxima ao ponto final da linha, e uma seta destacada aponta para a tendência de alta. No rodapé, em fonte pequena, aparece a indicação 'Fonte: Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC)'. O infográfico não traz texto explicativo além do título e da fonte: o argumento está inteiramente na forma visual dos dados. A escolha da linha em vermelho crescente e da seta de tendência serve principalmente para
Adificultar a leitura do gráfico, tornando os dados menos acessíveis ao leitor leigo.
Bneutralizar o impacto dos dados ao usar cores frias e setas decorativas sem sentido.
Cconferir precisão matemática às temperaturas ao substituir os números por símbolos visuais.
Damplificar visualmente a dimensão do problema ao associar a elevação da temperatura a cores que evocam calor e perigo.
Eindicar que os dados foram coletados em regiões tropicais, onde o vermelho é a cor convencional dos termômetros.

Gabarito comentado

Em infográficos científicos de divulgação, as escolhas visuais, como cor, espessura de linha e elementos de destaque como setas, exercem função retórica: não apenas descrevem os dados, mas argumentam sobre sua relevância e urgência. Reconhecer essa dimensão persuasiva dos recursos visuais é fundamental para a leitura crítica de gêneros multimodais de natureza informativa e científica.

Resolução passo a passo

No infográfico, a linha vermelha de intensidade crescente e a seta de tendência não são escolhas neutras: o vermelho é culturalmente associado a calor, alerta e perigo, e a seta ascendente reforça a ideia de aumento contínuo. Esses recursos visuais amplificam o impacto dos dados numéricos ao acionar associações emocionais no leitor, tornando o argumento mais persuasivo além de informativo. Afirmar que dificultam a leitura contraria o propósito de uma revista de divulgação científica, que visa a acessibilidade. Dizer que as cores neutralizam o impacto inverte a função retórica do vermelho, que potencializa, e não atenua, a percepção de risco. Sustentar que a cor substitui a precisão matemática confunde função retórica com função descritiva: os números no eixo Y continuam presentes. Afirmar que o vermelho indica origem tropical dos dados é uma leitura arbitrária que não encontra base no enunciado. Portanto, a escolha do vermelho crescente e da seta visa amplificar visualmente a dimensão do problema.

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