LinguagensEducação Física e Condicionamento CorporalMédio
Questão de Educação Física e Condicionamento Corporal — ENEM
Um texto sobre cultura corporal abordava a dança como forma de expressão e patrimônio cultural dos povos. O trecho dizia: 'Danças tradicionais como o frevo pernambucano, o carimbó paraense e o forró nordestino não são apenas entretenimento. Elas carregam histórias, crenças e modos de vida de comunidades inteiras, transmitidos de geração em geração pelo movimento do corpo. Quando uma jovem aprende a dançar o frevo com a avó, ela não está apenas desenvolvendo coordenação motora e ritmo: está recebendo um legado cultural que, se não for praticado, pode desaparecer.' O texto argumentava que incluir danças populares nas aulas de Educação Física é uma forma de valorizar identidades regionais e garantir que expressões culturais não se percam com o tempo. Com base no texto, que função a dança tradicional desempenha além do benefício físico?
AEla serve exclusivamente para treinar atletas de alto rendimento em provas de ritmo.
BEla opera como veículo de transmissão de memória cultural e identidade coletiva entre gerações.
CEla substitui completamente o papel da escola na educação formal dos jovens.
DEla funciona apenas como lazer individual, sem qualquer relação com a identidade comunitária.
EEla é praticada somente em ambientes fechados, sem conexão com o cotidiano das comunidades.
Gabarito comentado
A cultura corporal inclui danças, jogos e rituais que expressam a identidade de um povo. Ao analisar um texto sobre dança tradicional, é preciso distinguir o benefício físico do papel cultural: a dança pode fortalecer coordenação e ritmo, mas também preserva memórias e valores coletivos. Essa dupla função é central nos debates sobre Educação Física e patrimônio imaterial.
Resolução passo a passo
O texto afirma que danças tradicionais carregam histórias, crenças e modos de vida, transmitidos de geração em geração, e que aprender uma dança com a avó é receber um legado cultural. A função da dança além do benefício físico é, portanto, transmitir memória e identidade coletiva entre gerações, como diz a segunda alternativa. A primeira reduz a dança ao treinamento de alto rendimento, sentido que o texto não apresenta: o foco é o patrimônio cultural, e não a performance esportiva. A terceira afirma que a dança substitui a escola, ideia que não aparece no material e contradiz o contexto de inclusão nas aulas de Educação Física. A quarta nega a relação com a identidade comunitária, exatamente o contrário do argumento central do texto. A quinta restringe a prática a ambientes fechados, pois o texto faz referência ao cotidiano das comunidades e à transmissão familiar. Assim, a função destacada é preservar e transmitir identidade cultural.
Quer mais questões de Educação Física e Condicionamento Corporal?
Monte um simulado focado neste subtema e acompanhe sua evolução.